by m
おとみみ第１回の報告です。お待たせしました。
ドクターのファシリテートで、ドラムサークルからのスタート。会場には、円の形に椅子を並べていました。受付の間から、ドクターと弟子のクワちゃんが、基本のリズムをたたいています。
そこに、一人ずつ、受付を済ませた参加者が座っていき、リズムの輪に加わっていきます。みんな、初めてで、少しおそるおそるという感じ。そして、だんだんリズムの輪が広がっていきます。
いろんな楽器の音色がそこに重なっていきました。
その間、まったく指示のない時間が続きました。みんな思い思いのリズムを出していました。参加者全員が席についたのを確認した後で、ドクターのワークショップが始まりました。言葉がないままに、始まったので、まさに「未知との遭遇」という感じだったかもしれません。
実は、この間、ぼくはいろんな雑用をしていたので、ワークショップ会場を離れていました。（このあたりのことは、あとでスーに教えてもらいます。）しばらくして戻ってくると、自己紹介をたいこですることになりました。
「う・え・の！」
ハイッ！みんなで「う・え・の！」とリズムを打ちます。それから参加者たちの自己紹介が始まりました。子どもたちもちょっと戸惑いながらも、自己紹介を進めていきました。
次に、ドクターの体の動きに合わせて、ストップしたり、リズムを再開したりして、ドラムサークルの基本ルールを理解していきました。
ぼくからの提案でドクターの歩くスピードや、かがんだり伸びたりするのに合わせて、リズムを早くしたり、遅くしたり、リズムを強くしたり、弱くしたり・・・。
子どもたちから、
「どうやって、屈みながら、走るんだろう？」
という突っ込みの声も聞かれました。ぼくって、ちょっと意地悪ですね・・・。
そんな要求にも、果敢に挑戦するドクター。場が和んできました。
そこから、簡単なゲーム。並び替えゲームと、お得意の「この人はだれ？」。ファシリテーターは・・・、「ぼく」です。
並び替えゲームでは二手に分かれて、こちらの出したお題目にそって、相談しながら、順番に並んでいきます。
「生まれた月日順。ただし、年令は関係ないですよ〜。」
「今日起きた時間。」
８時に起きたスーは、最後尾に並んでいました。みんな、７時前には起きてます。早起きです。
参加者から、「えと」で並んではどうか、という提案が出ました。すかさず、取り入れます。「ただし、年令は詮索しないでね〜。」
ところで、並び替えゲームは参加者同士がお互いを知るのにいいゲームです。簡単な自己紹介を兼ねてるんですね。ワークショップの第１回目のゲームに向いています。年令が違うのに、同じ「えと」の人と並んだり、Tさんの「３時間」という答えに、驚きの声がもれたり、何かお互いの距離が近づくのを感じました。
そこで、「この人はだれ？」にうつります。全然緊張していなかったつもりなのに、スー曰く、いつもより声が上ずっていたようです。
ここで、スーにバトンタッチ。
スーは、座っている参加者を場所によって、４つのグループに分け、そこにお題を出していきました。「一枚の動画」です。言葉を使わずに、体でお題を表現します。
みんな、自然に体が動くようになっていました。ぼくのグループは、「水族館」というお題でした。ぼくのアシカショーと一緒に演じてくれたペンギンのりょうくん、とてもかわいかったです。４才ならではの名演技です。
「デパート」や「遠足」、「動物園」というお題に、みんなが細かく演技をつけています。
スーは、今度は全体を、「お話」隊、「演技」隊、「音楽」隊、三つのグループに分け、即興劇を作るよう、提案しました。
題して、「たいこ村」です。お話の最初は、こんな言葉から始まります。
「あるところに、たいこ村という村がありました。」
一番、最初に話をはじめることになったのは、ぼく。いきなり、「たいこ村にはきびしい『おきて』がありました。」と難しい言葉を使ってしまったようです。リレーでつないでいくのですが、次の話し手、小４のチホちゃん、おきての意味がわからず、「『おきて』って何？」と質問。
でも、後の参加者たちが話をうまいように続けてくれました。
あらすじは、こうです。
�，燭い蛎爾砲呂�びしい『おきて』がありました。おきてを守らない村人は酋長から、きびしくしかりつけられ、村を追い出されてしまいます。でも、追い出された村人は、言い訳ばかりしていました。
�△修鵑並爾如△△襪箸�、村人たちの大切なものが盗まれるという事件がたて続けに起きました。村は、大騒ぎになりました。
そんな村人たちを見て、酋長は「静まれ〜！」といいました。「そのものは、まだあるかもしれない。さがしてみるがいい。」
��それでもいくら探しても、盗まれたものは見つかりませんでした。村人は、団結して、相談しはじめました。警察に連絡しました。でも、やはり、盗まれた品物は見つかりませんでした。
�ぢ漆佑琉貎佑�言いました。「タイコをたたくとなくなったものが飛び出してくるかもしれない。」そこで、みんなでタイコたたいていると、タイコの中から、小さなタイコマンくんが飛び出してきました。
みんなは、タイコマンくんと一緒に、たいこを打ち鳴らしました。
タイコマンくんは、「村人の誰かが盗んだのではない。酋長が盗んだのだ」と言いました。
�ソ仰垢里海箸鯊嵯匹靴討い紳漆佑蓮∩茲い�おこるのはいやだと思い、みんなで楽しく太鼓をたたき、踊りを踊ることにしました。こうして、村のみんなは楽しく暮らしました。
うーむ、何だか、壮大な物語が生まれてきました。これが発展して、次回の「おとみみ」では、みんなの創作ミュージカルが出来上がるはずです。
次回が楽しみ！！
おとみみ第１回の報告です。お待たせしました。
ドクターのファシリテートで、ドラムサークルからのスタート。会場には、円の形に椅子を並べていました。受付の間から、ドクターと弟子のクワちゃんが、基本のリズムをたたいています。
そこに、一人ずつ、受付を済ませた参加者が座っていき、リズムの輪に加わっていきます。みんな、初めてで、少しおそるおそるという感じ。そして、だんだんリズムの輪が広がっていきます。
いろんな楽器の音色がそこに重なっていきました。
その間、まったく指示のない時間が続きました。みんな思い思いのリズムを出していました。参加者全員が席についたのを確認した後で、ドクターのワークショップが始まりました。言葉がないままに、始まったので、まさに「未知との遭遇」という感じだったかもしれません。
実は、この間、ぼくはいろんな雑用をしていたので、ワークショップ会場を離れていました。（このあたりのことは、あとでスーに教えてもらいます。）しばらくして戻ってくると、自己紹介をたいこですることになりました。
「う・え・の！」
ハイッ！みんなで「う・え・の！」とリズムを打ちます。それから参加者たちの自己紹介が始まりました。子どもたちもちょっと戸惑いながらも、自己紹介を進めていきました。
次に、ドクターの体の動きに合わせて、ストップしたり、リズムを再開したりして、ドラムサークルの基本ルールを理解していきました。
ぼくからの提案でドクターの歩くスピードや、かがんだり伸びたりするのに合わせて、リズムを早くしたり、遅くしたり、リズムを強くしたり、弱くしたり・・・。
子どもたちから、
「どうやって、屈みながら、走るんだろう？」
という突っ込みの声も聞かれました。ぼくって、ちょっと意地悪ですね・・・。
そんな要求にも、果敢に挑戦するドクター。場が和んできました。
そこから、簡単なゲーム。並び替えゲームと、お得意の「この人はだれ？」。ファシリテーターは・・・、「ぼく」です。
並び替えゲームでは二手に分かれて、こちらの出したお題目にそって、相談しながら、順番に並んでいきます。
「生まれた月日順。ただし、年令は関係ないですよ〜。」
「今日起きた時間。」
８時に起きたスーは、最後尾に並んでいました。みんな、７時前には起きてます。早起きです。
参加者から、「えと」で並んではどうか、という提案が出ました。すかさず、取り入れます。「ただし、年令は詮索しないでね〜。」
ところで、並び替えゲームは参加者同士がお互いを知るのにいいゲームです。簡単な自己紹介を兼ねてるんですね。ワークショップの第１回目のゲームに向いています。年令が違うのに、同じ「えと」の人と並んだり、Tさんの「３時間」という答えに、驚きの声がもれたり、何かお互いの距離が近づくのを感じました。
そこで、「この人はだれ？」にうつります。全然緊張していなかったつもりなのに、スー曰く、いつもより声が上ずっていたようです。
ここで、スーにバトンタッチ。
スーは、座っている参加者を場所によって、４つのグループに分け、そこにお題を出していきました。「一枚の動画」です。言葉を使わずに、体でお題を表現します。
みんな、自然に体が動くようになっていました。ぼくのグループは、「水族館」というお題でした。ぼくのアシカショーと一緒に演じてくれたペンギンのりょうくん、とてもかわいかったです。４才ならではの名演技です。
「デパート」や「遠足」、「動物園」というお題に、みんなが細かく演技をつけています。
スーは、今度は全体を、「お話」隊、「演技」隊、「音楽」隊、三つのグループに分け、即興劇を作るよう、提案しました。
題して、「たいこ村」です。お話の最初は、こんな言葉から始まります。
「あるところに、たいこ村という村がありました。」
一番、最初に話をはじめることになったのは、ぼく。いきなり、「たいこ村にはきびしい『おきて』がありました。」と難しい言葉を使ってしまったようです。リレーでつないでいくのですが、次の話し手、小４のチホちゃん、おきての意味がわからず、「『おきて』って何？」と質問。
でも、後の参加者たちが話をうまいように続けてくれました。
あらすじは、こうです。
�，燭い蛎爾砲呂�びしい『おきて』がありました。おきてを守らない村人は酋長から、きびしくしかりつけられ、村を追い出されてしまいます。でも、追い出された村人は、言い訳ばかりしていました。
�△修鵑並爾如△△襪箸�、村人たちの大切なものが盗まれるという事件がたて続けに起きました。村は、大騒ぎになりました。
そんな村人たちを見て、酋長は「静まれ〜！」といいました。「そのものは、まだあるかもしれない。さがしてみるがいい。」
��それでもいくら探しても、盗まれたものは見つかりませんでした。村人は、団結して、相談しはじめました。警察に連絡しました。でも、やはり、盗まれた品物は見つかりませんでした。
�ぢ漆佑琉貎佑�言いました。「タイコをたたくとなくなったものが飛び出してくるかもしれない。」そこで、みんなでタイコたたいていると、タイコの中から、小さなタイコマンくんが飛び出してきました。
みんなは、タイコマンくんと一緒に、たいこを打ち鳴らしました。
タイコマンくんは、「村人の誰かが盗んだのではない。酋長が盗んだのだ」と言いました。
�ソ仰垢里海箸鯊嵯匹靴討い紳漆佑蓮∩茲い�おこるのはいやだと思い、みんなで楽しく太鼓をたたき、踊りを踊ることにしました。こうして、村のみんなは楽しく暮らしました。
うーむ、何だか、壮大な物語が生まれてきました。これが発展して、次回の「おとみみ」では、みんなの創作ミュージカルが出来上がるはずです。
次回が楽しみ！！
by m
今日は、広島市 安佐南区 安東公民館でのリトミック４回目。
子どもたちも、少しずつ、ぼくの顔を覚えてくれてきたようです。活動の最後に、みんな１人ずつ、「さようなら」のタッチを、スーとするのだけど、タンタンくん（フランスのタンタンというキャラクターに似ているので、ぼくが勝手に命名）という男の子が、ぼくのところにトコトコとやってきて、タッチをしてくれました。気配りのできる１歳児ですね・・・。ありがとう！！
それはさておき、今回の活動報告。
１ てをたたきましょう
２ ひげじいさん
３ おはようのうた（鍵ハモバージョン）
４ おかあさんとこんにちは
５ フリーフォール
６ ガタガタバス
７ おさんぼ
８ 足の下トンネル
９ かくれんぼ
１０ 絵本「しろくまちゃんのほっとけーき」
１１ 不思議なポケット（ダンスバージョン）
１２ ♪ゆりかごのうた
１３ ♪バラの花輪〜みんなころぶ♪
子どもたちも活動にだんだん慣れてきたようです。大きな声が出てきました。走り回る子どもも出てきました。そして、ぶつかってコツン！泣いちゃう子どももいるのですが、にぎやかになってきました。
今日は、「ひげじいさん」のような定番の遊びを入れました。みんな知ってて歌ってくれます。そこから、いつもの「おはようのうた」
みんなに、いっせいに「ハーイ！」といってもらった後で、鍵ハモのマウスピースを口にくわえたスーが、一人ずつに鍵ハモを差し出します。
「プ〜」「ポッ」「ピロッ」「ペッ」・・・
みんな恐る恐るも鍵ハモのキーを押します。返事もいろいろでした。
そこから、スーは、鍵ハモで音楽を奏でます。ところどころで「ピロッ！」と音を出して、ジャンプします。その動きがツボにはまった子どもがいました。
「ピロッ！」（ジャンプ）
「キャハハハハ」
「ピロピロッ！」（ジャンプ）
「キャハハハハ」
音楽とストップのバリエーションなのだけど、楽器と動きが変わるだけで、何だか、新鮮です。みんなに、笑いのツボが芽生え始めた瞬間でした。
みんなの反応が少しずつ変わってきています。いつもの「ガタガタバス」では、お母さんのひざに乗らないで、一人で立って、腰を振って、ダンスする子どもが現われました。イヴちゃんです。
１歳児でもこんなにノリノリでダンスできるんだろうか？というくらい、ノリノリです。お母さんが手で動きをつけてあげているのですが、すごいスピードで腰フリフリです。ビデオ、観てもらいたいくらいです！
イヴちゃん、音楽が止まると、
「パー」とか、
「アー」って、
声を出します。タイミングがあまりに絶妙なので、他のお母さん方からも、「かわいい！」という声がもれました。
絵本「しろくまちゃんのほっとけーき」では、絵本を読み聞かせた後、フラフープをフライパンに、リズムスティックをまぜ棒に、カラーパネルをホットケーキにして、ホットケーキ作りをはじめます。
材料を混ぜ混ぜして、プライパンに載せて、ひっくり返して、ホットケーキが出来上がります。カラーパネル見て、よだれが出ちゃいそうです。みんなで、ホットケーキをパクッ！って食べたふり。
活動の最後に、「バラの花輪」という曲を演奏しました。まだ、立って歩けない子もいるので、お母さんの抱っこバージョンです。お母さんに抱っこしてもらって、「ハクション！、ハクション！」でジャンプ、ジャンプ、「みんなころぶ〜〜」で、みんなころびます。笑いが起こっています。
このバラの花輪は、みんなが歩けるようになると、もっと盛り上がる活動です。そのための準備なのですね。
今日は、こどもの表情が豊かになってきたのが印象的でした。最初は、戸惑っていた子どもも、次第に活動に引き込まれてきました。笑い声、歓声、手拍子、動作や表情も、大きく、豊かになっています。
多分、お母さんたちが、熱心に活動をサポートしてくれてるのが大きいですね。
あるお母さんの声が聞こえました。「この間、足が筋肉痛になったのよ。」
みなさん、本当にお疲れ様でした！
今日は、広島市 安佐南区 安東公民館でのリトミック４回目。
子どもたちも、少しずつ、ぼくの顔を覚えてくれてきたようです。活動の最後に、みんな１人ずつ、「さようなら」のタッチを、スーとするのだけど、タンタンくん（フランスのタンタンというキャラクターに似ているので、ぼくが勝手に命名）という男の子が、ぼくのところにトコトコとやってきて、タッチをしてくれました。気配りのできる１歳児ですね・・・。ありがとう！！
それはさておき、今回の活動報告。
１ てをたたきましょう２ ひげじいさん
３ おはようのうた（鍵ハモバージョン）
４ おかあさんとこんにちは
５ フリーフォール
６ ガタガタバス
７ おさんぼ
８ 足の下トンネル
９ かくれんぼ
１０ 絵本「しろくまちゃんのほっとけーき」
１１ 不思議なポケット（ダンスバージョン）
１２ ♪ゆりかごのうた
１３ ♪バラの花輪〜みんなころぶ♪
子どもたちも活動にだんだん慣れてきたようです。大きな声が出てきました。走り回る子どもも出てきました。そして、ぶつかってコツン！泣いちゃう子どももいるのですが、にぎやかになってきました。
今日は、「ひげじいさん」のような定番の遊びを入れました。みんな知ってて歌ってくれます。そこから、いつもの「おはようのうた」
みんなに、いっせいに「ハーイ！」といってもらった後で、鍵ハモのマウスピースを口にくわえたスーが、一人ずつに鍵ハモを差し出します。
「プ〜」「ポッ」「ピロッ」「ペッ」・・・
みんな恐る恐るも鍵ハモのキーを押します。返事もいろいろでした。
そこから、スーは、鍵ハモで音楽を奏でます。ところどころで「ピロッ！」と音を出して、ジャンプします。その動きがツボにはまった子どもがいました。
「ピロッ！」（ジャンプ）
「キャハハハハ」
「ピロピロッ！」（ジャンプ）
「キャハハハハ」
音楽とストップのバリエーションなのだけど、楽器と動きが変わるだけで、何だか、新鮮です。みんなに、笑いのツボが芽生え始めた瞬間でした。
みんなの反応が少しずつ変わってきています。いつもの「ガタガタバス」では、お母さんのひざに乗らないで、一人で立って、腰を振って、ダンスする子どもが現われました。イヴちゃんです。
１歳児でもこんなにノリノリでダンスできるんだろうか？というくらい、ノリノリです。お母さんが手で動きをつけてあげているのですが、すごいスピードで腰フリフリです。ビデオ、観てもらいたいくらいです！
イヴちゃん、音楽が止まると、
「パー」とか、
「アー」って、
声を出します。タイミングがあまりに絶妙なので、他のお母さん方からも、「かわいい！」という声がもれました。
絵本「しろくまちゃんのほっとけーき」では、絵本を読み聞かせた後、フラフープをフライパンに、リズムスティックをまぜ棒に、カラーパネルをホットケーキにして、ホットケーキ作りをはじめます。
材料を混ぜ混ぜして、プライパンに載せて、ひっくり返して、ホットケーキが出来上がります。カラーパネル見て、よだれが出ちゃいそうです。みんなで、ホットケーキをパクッ！って食べたふり。
活動の最後に、「バラの花輪」という曲を演奏しました。まだ、立って歩けない子もいるので、お母さんの抱っこバージョンです。お母さんに抱っこしてもらって、「ハクション！、ハクション！」でジャンプ、ジャンプ、「みんなころぶ〜〜」で、みんなころびます。笑いが起こっています。
このバラの花輪は、みんなが歩けるようになると、もっと盛り上がる活動です。そのための準備なのですね。
今日は、こどもの表情が豊かになってきたのが印象的でした。最初は、戸惑っていた子どもも、次第に活動に引き込まれてきました。笑い声、歓声、手拍子、動作や表情も、大きく、豊かになっています。
多分、お母さんたちが、熱心に活動をサポートしてくれてるのが大きいですね。
あるお母さんの声が聞こえました。「この間、足が筋肉痛になったのよ。」
みなさん、本当にお疲れ様でした！
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